Pytania, odpowiedzi i porady nauczyciela

Jak najlepiej przygotować się do rozmowy o pracę z nauczycielem? Zacznij od zadawania sobie pytań: „Co mogę zrobić, aby zapewnić, że moja kandydatura zostanie starannie rozważona w związku z pracą nauczycielską? Jak się wyróżnię?

Wskazówki dotyczące odpowiadania na pytania dotyczące rozmowy z nauczycielem

Podczas rozmowy musisz zrobić coś więcej niż zwykłe odpowiedzi na zadawane pytania. Najlepszy kandydat będzie w stanie wyjaśnić, w jaki sposób kwalifikuje się do pracy i dlaczego będzie dobrze pasował do szkoły.

To znacznie ułatwia menedżerowi ds. Zatrudnienia podjęcie decyzji, gdy wnioskodawca wyjaśnia, dlaczego byłby świetnym pracownikiem.

Make It Personal: Poświęć trochę czasu na personalizację odpowiedzi na pytania z wywiadu. Uwzględnij informacje o swoim pochodzeniu, umiejętnościach i doświadczeniu zawodowym, które są istotne dla pracy, o którą się ubiegasz. Skup się na umiejętnościach najbardziej odpowiednich dla danej dziedziny.

Oto lista osób, które najbardziej interesują osoby przeprowadzające wywiady. Oczywiście komunikacja, organizacja i krytyczne myślenie znajdują się wysoko na liście pożądanych cech. Jeśli wracasz do klasy po przerwie w karierze, bądź przygotowany na rozwiązanie problemu.

Pobrać się: Przyjrzyj się uważnie wykazowi stanowisk dla każdej pozycji, o którą się ubiegasz. Oprócz podkreślania twoich umiejętności, które są istotne dla nauczania w ogóle, powinieneś doskonalić specyficzne wymagania, które pracodawca umieścił na liście. Poświęć trochę czasu na dopasowanie swoich kwalifikacji do opisu stanowiska.

Zrób listę wymagań dotyczących pracy oraz listę odpowiadających im doświadczeń. Skorzystaj z listy jako wskazówki do odpowiedzi na pytania dotyczące swojego tła.

Podaj przykłady: Wywiad przeprowadzi prawdopodobnie pytania dotyczące wywiadu behawioralnego, które wymagają podania przykładu czasu, w którym coś zrobiłeś. Na przykład osoba przeprowadzająca wywiad może powiedzieć: „Opowiedz mi o tym, jak poradziłeś sobie z problemem behawioralnym ucznia”. Tego rodzaju pytania wymagają przemyślenia przykładów z wcześniejszego nauczania. Aby odpowiedzieć na te pytania, opisz konkretny przykład, o którym myślisz. Wyjaśnij sytuację i co zrobiłeś, aby rozwiązać problem lub osiągnąć sukces.

Następnie opisz wynik.

Nawet jeśli pytanie nie jest pytaniem dotyczącym wywiadu behawioralnego, często pomocne jest podanie konkretnego przykładu. Na przykład pytania wywiadu sytuacyjnego wymagają rozważenia możliwej przyszłej sytuacji w pracy. Osoba przeprowadzająca wywiad może zapytać: „Jak poradziłbyś sobie z rodzicem, który uważa, że ​​oceniłeś jego dziecko niesprawiedliwie?” Chociaż dotyczą one przyszłych sytuacji, wciąż możesz odpowiedzieć na przykład z wcześniejszych doświadczeń. Pomaga stworzyć listę anegdot, z których możesz czerpać, koncentrując się na sytuacjach, w których twoje działanie ma wyraźny, pozytywny wynik.

Badaj szkołę: Zbadaj okręg szkolny i szkołę, w której będziesz pracował, jeśli zostaniesz zatrudniony. Będziesz mógł znaleźć wiele tych informacji na stronie internetowej okręgu szkolnego. Ponadto, jeśli masz połączenie z nauczycielami, którzy pracują w szkole, dzielnicy lub z rodzicami, którzy uczęszczają do szkoły, poproś ich o zrozumienie pracy. Im bardziej jesteś zaznajomiony z nauczycielami akademickimi, zajęciami pozalekcyjnymi, sportem, profilami uczniów i programem nauczania, tym lepiej będziesz wyposażony, aby zadawać sensowne pytania i dostarczać zróżnicowane odpowiedzi na pytania z wywiadu.

Przygotuj się na rozmowę panelową: Podczas rozmowy kwalifikacyjnej w pracy nauczycielskiej można oczekiwać, że przeprowadzisz rozmowę z różnymi składnikami.

Możesz zostać poproszony o rozmowę z panelem, który może obejmować dyrektora szkoły, personel administracyjny, innych nauczycieli i rodziców. W niektórych przypadkach może być konieczne przeprowadzenie wywiadu z komisją wyszukiwania, której zadaniem jest sprawdzanie kandydatów przed przejściem do formalnej rozmowy kwalifikacyjnej.

1:45

Obejrzyj teraz: Jak odpowiedzieć na 4 często zadawane pytania na temat rozmowy z nauczycielem

Pytania do rozmowy z nauczycielem i najlepsze odpowiedzi

Przejrzyj listę pytań, które możesz zadać podczas rozmowy o pracę z nauczycielem, wraz z przykładami najlepszego sposobu reagowania na każdą z nich.

Pytania dotyczące Ciebie jako nauczyciela

Podziel się swoim entuzjazmem do nauczania, pracy ze studentami i przykładami, jak uczyłbyś swoją klasę. Bądź przygotowany, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące tego, dlaczego interesujesz się pracą, jak uczysz różnych typów uczniów w tej samej klasie i jak radzisz sobie z wyzwaniami w klasie. Powinieneś być również gotowy do omówienia swoich filozofii nauczania i zarządzania klasą.

• Dlaczego zdecydowałeś się zostać nauczycielem? - Najlepsze odpowiedzi
• Jaka jest twoja filozofia nauczania? - Najlepsze odpowiedzi
• Jakiego rodzaju struktura zarządzania klasą zostałaby wdrożona, gdybyś został zatrudniony? - Najlepsze odpowiedzi
• W jaki sposób korzystałeś lub jak będziesz korzystać z technologii w klasie? - Najlepsze odpowiedzi

Pytania dotyczące Ciebie jako ucznia

Ankieter lub komisja rekrutacyjna będzie chciała wiedzieć, w jaki sposób osobiście podchodzisz do nauki, jakie masz kwalifikacje i kwalifikacje nauczycielskie, jakie otrzymujesz kształcenie ustawiczne i jak jesteś na bieżąco z postępem technologicznym i nowym podejściem do nauki.

Jakie podejście lub strategia wykorzystujesz do nauki nowych informacji?

Przykładowa odpowiedź: Uważam, że najlepiej uczę się nowego materiału, zapisując notatki podczas czytania lub słuchając kogoś, kto wygłasza wykład. Proces zapisywania ważnych szczegółów działa na dwa sposoby: po pierwsze, pomaga mi wchłonąć i dokładnie przemyśleć nowe informacje, a po drugie, moje notatki służą jako przewodnik do studiowania, do którego mogę się odnieść.

Jakie zajęcia edukacyjne, warsztaty, szkolenia itp. Uczestniczyliście?

Przykładowa odpowiedź: Dzielnica, w której wcześniej pracowałem, oferowała możliwości kształcenia ustawicznego wieczorami przez cały rok. Regularnie uczestniczyłem w tych sesjach. Szczególnie podobały mi się sesje szkoleniowe z zakresu czytania i pisania, które koncentrowały się na literaturze wczesnoszkolnej i strategiach nauczania. Miałem także szczęście uczestniczyć w corocznej konferencji Autism Awareness, która odbyła się w Nowym Jorku przez ostatnie dwa lata. Staram się wykorzystywać wszelkie możliwości kształcenia ustawicznego, które mi oferuje.

Pytania o Ciebie jako część zespołu nauczycielskiego i społeczności szkolnej

Szkoły chcą rozwijać poczucie wspólnoty w szkole, zwłaszcza w klasach. Prawdopodobnie zostaniesz zapytany o swoją zdolność do pracy w zespole nauczycieli i administratorów, a także o twoje umiejętności i doświadczenia, które wypełniają lukę między uczniami w klasie a ich rodzinami w domu.

Co Cię interesuje w naszej dzielnicy?

Przykładowa odpowiedź: Jako rodzic czwartej równiarki w dzielnicy, doświadczyłem z pierwszej ręki, jak ciepli i gościnni są nauczyciele i administratorzy. Poczucie wspólnoty Okręg szkolny ciężko pracuje, aby ją wspierać i utrzymywać, czego nigdy nie doświadczyłem w żadnej ze szkół, w których uczęszczałem lub w których uczyłem. Wszyscy znają imię mojej córki, moje imię i możesz powiedzieć, że wszyscy w szkole są naprawdę chętnie tam pracuję ze studentami i ich rodzinami.

Silne poczucie wspólnoty jest kluczem do zapewnienia najlepszej możliwej edukacji dzieciom w każdym wieku.

Czy byłbyś zainteresowany prowadzeniem jakichkolwiek zajęć pozalekcyjnych?

Przykładowa odpowiedź: Latem jestem dyrektorem obozu teatralnego oferowanego przez centrum sztuki w mieście. Chciałbym wziąć udział w dowolnych klubach teatralnych lub występach, w których dzieci uczestniczą przez cały rok. Albo, jeśli nie ma klubu teatralnego, z pewnością chciałbym go założyć, jeśli jest to coś, co szkoła byłaby zainteresowana. Choć teatr jest moją osobistą pasją, jeśli są jakieś inne zajęcia, które są szczególnie w potrzebuję wsparcia i mogę być do tego dobrze przygotowany, chętnie pomogę, jak tylko mogę.

Pytania dotyczące uczniów i rodziców

Aby ocenić swój styl nauczania i umiejętności komunikacyjne, możesz zostać zapytany, jak poradzisz sobie ze studentami i rodzicami.

Jak radziłbyś sobie ze studentem, który jest późno późno?

Przykładowa odpowiedź: Jeśli dziecko przychodzi do szkoły późno regularnie, najpierw rozmawiałam z dzieckiem, aby sprawdzić, czy coś się dzieje w szkole lub w domu, co powoduje, że się spóźnia. Po rozmowie z dzieckiem i zależnie od tego, co dzielą, omówiłbym z moim przełożonym najlepsze możliwe podejście do rozmowy z rodziną na temat powtarzających się opóźnień.

Jak zaangażowałbyś niechętnego studenta?

Przykładowa odpowiedź: Jeśli uczeń wydaje się niechętny uczestnictwu w określonym przedmiocie, wykorzystałbym moje doświadczenie w pracy z różnymi typami uczniów i dostosował moje strategie nauczania, aby zaangażować ucznia w taki sposób, aby czuli się bardziej komfortowo. Może to wynikać z tego, że uczeń (-y) pracuje (-ą) z partnerem lub tworzy moje lekcje wokół tematu, który może być bardziej zainteresowany zainteresowaniem.

Co powiesz gniewnemu rodzicowi o klasie ich dziecka?

Przykładowa odpowiedź: Jeśli mam rodzica, który jest zdenerwowany oceną, którą otrzymało jego dziecko, zaproponowałbym spotkanie z rodzicem i dostarczyłbym dowody potwierdzające lekcje, które dziecko otrzymało w ramach przygotowań do oceny. Poprosiłabym wtedy rodziców, aby pomogli mi w burzy mózgów, na temat których ich dziecko może się przygotować i lepiej wykonywać oceny. Na przykład kiedyś miałem dziecko, które konsekwentnie zmagało się z cotygodniową pisownią.

Zanim skontaktowali się ze mną jego rodzice, skontaktowałem się z nimi po tym, jak przekazał swój drugi cotygodniowy test niekompletny. Zapytałem rodzica, czy moglibyśmy pomyśleć o strategiach, które dziecko mogłoby wykorzystać zarówno w klasie, jak iw domu, aby poprawić umiejętności ortograficzne ucznia. Każda sytuacja jest oczywiście inna, ale jeśli jestem w stanie zaoferować powtórkę oceny, byłbym bardziej niż szczęśliwy.

Co byś zrobił, jeśli podejrzewasz zaniedbanie lub nadużycie w domu jednego ze swoich uczniów?

Przykładowa odpowiedź: Bardzo poważnie podchodzę do stanowiska reportera upoważnionego. Mam świadomość codziennego systemu kontroli zdrowia w okręgu, który wymaga od nauczycieli wczesnego dzieciństwa codziennego wdrażania. Na moim poprzednim stanowisku przeprowadzaliśmy również codzienne kontrole, kiedy dzieci przychodziły każdego ranka. W mojej poprzedniej klasie było jedno dziecko, które miało dziwne siniaki na obu ramionach i nie byłam pewna, czy siniaki były z ostrej zabawy z rodzeństwem lub przyjaciółmi, czy z dorosłego człowieka fizycznie obraźliwego.

Zanim cokolwiek komukolwiek powiedziałem, zgłosiłem to, co widziałem dyrektorowi, który przeprowadził mnie przez proces, aby ustalić przyczynę siniaków. Ostatecznie odkryto, że siniaki pochodzą od starszego rodzeństwa dziecka. Sposób, w jaki moja szkoła radziła sobie z sytuacją, pozwolił nam zapewnić dziecku bezpieczną sytuację bez fałszywego oskarżania lub denerwowania rodziców.

Jeśli zauważyłeś, że dziecko jest prześladowane w swojej klasie, jak poradziłbyś sobie z sytuacją?

Przykładowa odpowiedź: Jedną z najważniejszych działalności dużej grupy, jaką robię z moją klasą na początku roku, jest pisanie naszych reguł klasowych.Robię z tego wielką sprawę; razem wymyślamy i zgadzamy się z zasadami, a wszyscy podpisujemy plakat zobowiązując się do dołożenia wszelkich starań, aby przestrzegać zasad, a także pomagać innym w przestrzeganiu zasad przez cały dzień. Jedną z najważniejszych zasad na naszym plakacie jest nie znęcanie się nad innymi dziećmi.

Korzystam z tej aktywności grupowej jako okazji do mówienia o tym, co oznacza znęcanie się i co robić, gdy uczeń jest zastraszany lub widzi, że ktoś jest zastraszany. Częścią lekcji jest tworzenie plakatów przeciw tyranizowaniu, które zawieszamy w naszej klasie i na salach. Gdybym był świadkiem zastraszania, rozmawiałbym z wszystkimi zaangażowanymi osobno dziećmi, a także powróciłbym do naszej lekcji przeciw tyranizowaniu i plakatów z całą klasą.

Kiedy zostaniesz poproszony o nauczenie mini-lekcji

Przed lub po rozmowie kwalifikacyjnej możesz zostać poproszony o nauczenie mini-lekcji grupie uczniów lub nauczycieli udających studentów, podczas rozmowy kwalifikacyjnej.

Upewnij się, że wiesz dokładnie, czego potrzebujesz, aby przygotować się do każdego wywiadu, co powinno być wyraźnie określone w wiadomości e-mail lub telefonicznie, najprawdopodobniej podczas ustalania daty i godziny rozmowy.

Twoja kolej na zadawanie pytań

Często pod koniec rozmowy zostaniesz zapytany, czy masz jakieś pytania do ankietera. To wtedy stajesz się ankieterem i masz szansę zadać dobrze przemyślane pytania.

Przejrzyj listę dobrych pytań, które warto zadać podczas rozmowy kwalifikacyjnej w celu podjęcia pracy dydaktycznej. Ważne jest, abyś przygotował się na pytania, aby wykazać swój entuzjazm dla stanowiska i zainteresowanie zdobyciem wiedzy na temat roli, szkoły lub dzielnicy.