W jakich zajęciach pozalekcyjnych uczestniczyłeś?

Studenci lub nowi absolwenci ubiegający się o stanowiska lub staże na poziomie podstawowym często pytani są o zajęcia pozalekcyjne. Często są zadawane pytania uzupełniające, dlaczego lubią te działania lub czego się od nich nauczyli.

Pracodawcy zadają te pytania, ponieważ chcą wiedzieć trochę o swojej osobowości, aby sprawdzić, czy wpasujesz się w kulturę firmy, czy jesteś osobą o wszechstronnych zainteresowaniach poza pracą, oraz jakie masz umiejętności i zdolności związane z Praca.

Podczas gdy zajęcia pozalekcyjne mają być zabawne, są również sposobem na rozwój ceniony przez pracodawców. Dając uczciwe odpowiedzi, które luźno łączą się z wymaganiami pracy, możesz pokazać pracodawcom, kim jesteś i dlaczego jesteś dobrym pracownikiem.

Co to są ćwiczenia dodatkowe?

Dodatki pozalekcyjne to dowolne zajęcia lub zainteresowania poza wymaganymi zajęciami. Tradycyjnymi przykładami zajęć pozalekcyjnych są kluby lub sporty, takie jak samorząd studencki, debata, hokej i wiele innych.

Społeczeństwa są także pozalekcyjne. Należą do nich bractwa i bractwa, a także narodowe stowarzyszenia honorowe i inne organizacje członkowskie. Innym przykładem zajęć pozalekcyjnych jest praca ochotnicza. Na przykład, może pracujesz w spiżarni lub pomagasz w budowaniu kasy na corocznej zbiórce pieniędzy.

Istnieją jednak również nieformalne zajęcia pozalekcyjne. Być może kochasz gitarę i bawisz się ze znajomymi raz lub dwa razy w miesiącu. Może trenujesz do maratonu lub kochasz ogrodnictwo. Te mniej oficjalne interesy mogą być zaliczane do zajęć pozalekcyjnych, zwłaszcza jeśli nie jesteś w żadnym klubie lub towarzystwie.

Jak odpowiedzieć na pytania

Podczas rozmowy kwalifikacyjnej przygotuj się na rozmowę o swoich zajęciach pozalekcyjnych oraz o tym, w jaki sposób pomogły ci rozwinąć się jako osoba i jak pomogły ci rozwinąć cenne umiejętności zawodowe. Postępuj zgodnie z następującymi wskazówkami:

• Bądź szczery: Przede wszystkim nie kłam ani nie wyolbrzymiaj swojej roli. Jeśli mówisz, że kiedy byłeś kapitanem drużyny baseballowej swojej szkoły, pracodawcy mają sposoby na poznanie prawdy. Kiedy to robią, nie oczekuj oferty pracy. Pracodawcy mogą również pamiętać o twoich dodatkach i zapytać o nie w przyszłości. Jeśli pracodawcy później odkryją, że kłamałeś podczas procesu rekrutacji, daje to im uzasadnione powody do zakończenia zatrudnienia lub odwoływania oferty pracy.
• Wyjaśnij swoją rolę: Nie udzielaj krótkich odpowiedzi, takich jak „Gram na flecie”. Zamiast tego wyjaśnij swoją rolę w klubie lub społeczeństwie lub wyjaśnij, jak ćwiczysz swoje umiejętności lub hobby. Na przykład można powiedzieć. „Lubię grać na flecie i jestem drugim krzesłem w mojej orkiestrze symfonicznej. Ćwiczymy raz w tygodniu i mamy dwa koncerty w każdym semestrze. ”Informacje te pomagają pracodawcom zrozumieć, czy Twoja działalność obejmuje przywództwo lub pracę zespołową i ile czasu poświęcasz na to.

• Wyjaśnij, czego się nauczyłeś lub jak się rozwinąłeś: Po wyjaśnieniu swojej roli w swoich zajęciach pozalekcyjnych, podaj krótkie stwierdzenie o niektórych umiejętnościach lub zdolnościach, które rozwinąłeś podczas zajęć. Wyjaśnij na przykład, że będąc redaktorem w swojej gazecie szkolnej, nauczyłeś się zwracać uwagę na szczegóły i zwracać uwagę na najmniejsze błędy i niespójności.
• Połącz to z zadaniem: Kiedy zastanawiasz się nad umiejętnościami, których nauczyłeś się lub które ulepszyłeś dzięki swoim zajęciom pozalekcyjnym, skup się na tych, które są związane z pracą, której szukasz. Przed wywiadem spójrz na listę stanowisk i sprawdź wymagane umiejętności i umiejętności, a także zastanów się, czy Twoje zajęcia pozalekcyjne pomogły ci rozwinąć którąkolwiek z nich. Połączenie nie musi być doskonałe, ale jeśli ma nawet ogólny związek z wymaganą umiejętnością lub doświadczeniem, warto się zająć. Na przykład, jeśli ubiegasz się o pracę wymagającą pracy zespołowej, możesz wspomnieć, że grasz w piłkę nożną lub inny sport zespołowy. Jeśli starasz się o pracę nauczycielską, możesz wspomnieć, że jesteś wolontariuszem w lokalnym centrum szkoleniowym dla dzieci ze szkoły podstawowej.

Przykładowe odpowiedzi

Ważne jest, aby dopasować swoje odpowiedzi do własnych konkretnych doświadczeń, ale przygotowując się do rozmowy kwalifikacyjnej, czasami pomocne jest podanie przykładu, w jaki sposób można zadawać pytania dotyczące zajęć pozalekcyjnych. Skorzystaj z tych przykładowych odpowiedzi jako punktów wyjścia do tego, w jaki sposób możesz uporządkować własne odpowiedzi na pytania dotyczące tego, w jaki sposób zajęcia pozalekcyjne czynią cię lepszym kandydatem do pracy:

• „W college'u byłem asystentem rezydenta przez dwa semestry i zajmowałem stanowisko kierownicze w samorządzie studenckim. Jako RA byłem odpowiedzialny za opiekę i współzarządzanie budynkiem bardziej niż studentów. Zdobyłem cenne umiejętności planowania wydarzeń, Będąc liderem piętra i pracując jako zespół, aby skutecznie zarządzać problemami rezydentów, rozwinąłem wiele tych samych umiejętności w samorządach studenckich, a nasza rada zarządzająca zarządzała wydarzeniami dla naszej 300-osobowej klasy seniorów. planowanie naszych tańców szkolnych i imprez sezonowych, z których wszystkie miały około 85 procent frekwencji. ”

• „Byłem członkiem klubu teatralnego w mojej szkole przez wszystkie cztery lata studiów. Odkryłem, że gdy poprawiłem swoje umiejętności aktorskie, zdobyłem także lepsze umiejętności komunikacyjne, co było pomocne w mojej obecnej pracy z front-desk. i pewnie dla wszystkich ludzi, zarówno przez telefon, jak i osobiście, wziąłem też udział w wielu kursach improwizacji, które nie tylko poprawiły moją komunikację, ale także nauczyły mnie bardziej elastycznego i szybkiego na nogach. ”
• „Grałem na fortepianie od 12 lat. Wybrałem szkołę ze wspaniałym programem muzycznym i nadal otrzymywałem instrukcje od jednego z bardzo cenionych pianistów. Zgłosiłem się także na ochotnika do przedszkola w naszym college'u i opracowałem i prowadziłem bardzo udany warsztat muzyczny dla 15 uczniów w wieku przedszkolnym Jako nauczyciel szkoły podstawowej mam nadzieję włączyć muzykę do mojej klasy tak bardzo, jak to możliwe. ”

• „Byłem zaangażowany w lekkoatletykę szkolną prawie w całej mojej karierze szkolnej. Byłem członkiem drużyny piłkarskiej uniwerek w szkole średniej, nawet jako student pierwszego roku. Miałem szczęście dostać stypendium na mój uniwersytet z powodu moich umiejętności piłkarskich. będąc członkiem wielu zespołów podczas dorastania, nauczyłem się wartości bycia dobrym członkiem zespołu i pracy w zespole zarówno na boisku, jak i poza nim, na przykład moje drużyny piłkarskie zawsze opracowywały i prowadziły zbiórkę funduszy przez cały rok, wymagając od nas wspólnie ustalać i osiągać cele. Wiem, ile wysiłku potrzeba i jak satysfakcjonujące jest osiągnięcie celu grupowego. ”